Cambridge 1º y 2º de Primaria

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Informe del trimestre Story Tellers & Plays

Madrid, Marzo de 2018“STORY TELLERS & PLAY”
¡Seguimos aprendiendo! y cuántas cosas hemos trabajado ya.  Como os explicamos el trimestre anterior, seguimos iniciando nuestras clases con la pregunta “ How do you feel today?” y continuamos así porque al margen de que nos guste, es un espacio en el que expresarnos y ampliar vocabulario partiendo de lo que hacemos. Aunque aún no somos capaces  de expresar todo lo que sentimos y hemos hecho en inglés, a medida que expresamos lugares y sentimientos en español (cuando no nos salen en inglés), lo vamos repitiendo en inglés con Almudena y eso nos permite ir sabiendo cada vez más palabras nuevas de uso cotidiano.
Durante este trimestre, a parte del inicio de las clases, hemos visto muchas  cosas. Hemos trabajado el vocabulario de Invierno-Winter  (boots, jacket, earmuffs, snow, cold, coat, gloves, scarf, hat);  nos hemos divertido mucho jugando con las tarjetas de los objetos de la clase (pen, pencil, book, rubber, sharpener, table, chair, do…
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Informe Cambridge Players

Durante este trimestre, se han trabajado elementos básicos que suponen la base para no cometer errores gramaticales de cara al futuro. 
Así, se les ha introducido a través de juegos y actividades en las preguntas y las respuestas, tanto afirmativas como negativas, con el verbo auxiliar Do: Do you like....? Yes I Do, No I Don´t
Se han trabajado bloques temáticos de vocabulario tales como la comida y la casa, que son dos temas familiares para los niños en castellano dado que todos comemos y vivimos en una casa, pero muchas veces al cambiar al inglés, no somos conscientes de que muchas de las palabras que usamos en castellano no somos capaces de reproducirlas en inglés. Por ejemplo, cuando describimos un plato que vamos a comer, siempre hay algún ingrediente en estas edades al cual no sabemos cómo llamar. Lo mismo nos ocurre con partes de la casa que frecuentamos a diario, como diferenciar el comedor y el salón, o llamar correctamente a los objetos de la casa, como el tenedor, la cuchara y…
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Cambridge 3º y 4º de Primaria

Imagen
El presente simple es algo complejo para los niños, dado que la forma afirmativa es muy simple, pero tanto para formular la forma negativa como la interrogativa necesitamos hacer uso del auxiliar do. 

Así, tendríamos I run  - I don´t run - Do I run?

Esto se complica cuando pensamos en la tercera persona que hay que usar la "s" en el final de los verbos y convertir la partícula "Do" en "Does. 

Durante estos días, están reforzando todos estos conceptos que son básicos para poder comunicarse correctamente. 

Pero también trabajamos vocabulario y que mejor forma de hacerlo que divirtiéndose. Ahora mismo están trabajando el vocabulario relacionado con el colegio. En dos equipos, tenían que escuchar la definición del objeto y escribir y dibujar en la pizarra el objeto que era. 

Aquí os dejamos algunas imágenes de la clase. ¡Ellos lo pasaron fenomenal!





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